Dikkat Dağınıklığı ve Hiperaktivite Bozukluğu Olan Öğrencinin Öğrenme Süreci Nasıl Düzenlenmelidir?

Dikkat geliştirme uzmanı ve öğrenci koçu olarak yaptığım çalışmalar ve araştırmalarıma dayanarak, DEHB olan öğrencilerin direk olarak dikkat eksikliği ya da davranış problemlerine yönelmenin yetersiz bir çaba olduğu kanaatindeyim. Çünkü bir öğrencinin sadece dikkatini geliştirmeye uönelik çalışma yapmak, hemen üst düzey bilişsel becerileri kazanmasını sağlamamaktadır. Öğrenme becerisi kazanma aşamasına geçmeden önce, çocuğun ya da ergenin geçmesi gereken basamaklar vardır. bunları kısa olarak açıklamakta yarar görüyorum. En temelde öğrenciye, zedelenmiş olan kendine güven duygusu kazandırılmalı ve dürtü kontrolü sağlaması öğretilmelidir. İkinci aşamada, DEHB olan çocuğun ya da ergenin kendini tanımasını sağlamalıyız. örneğin; öğrencinin öğrenme şekli görsel uyaranlara dayanıyorsa, ona göre yol göstermeli ve gerekli beceriler kazandırılmalıdır. Ya da kinestetik olan öğrenciye, öğrenme tarzına uygun ortam sağlanmalıdır. En üst aşamada ise öğrenciye, öğrenme stratejilerini öğretmek gerekir. ancak bu aşamada başarılı olabilmek için DEHB’li çocuk ya da ergenin dikkat/ dürtü kontrolü sağlayabilen, kendine güvenen ve öğrenme ortamı özelliklerine göre düzenlenmiş biri olması gerekir. DEHB’li çocuk ya da ergenin sağlıklı duygulara sahip olması, kendine yönelik olumlu benlik algısı geliştirmesi, ailesinin ve çevresinin bilinçli ve destekleyici şekilde yaklaşması gibi durumlarla güçlendirilmesi gerekir. Böylece öğrenmeye ilişkin güçlüklerle karşılaşınca uygun başetme stratejileri geliştirmesi daha kolay olacaktır. En son yapılacak aşamada ise öğrenciye, bilgiyi öğrenme, hatırlama ve uygulama becerileri kazandırmak gerekir.Bu becerileri kazandığında öğrencinin, öğrenmek için uzun ve yoğun uğraşlar içine girmemesine gerek kalmamaktadır. Ancak yeri gelmişken belirteyim ki; DEHB’li öğrenciye yardım etme süreci, sıradan yapılan çalışmalar şeklinde olmamalı, eklektik öğrenme modelleri kullanılmalıdır. Her DEHB’li öğrenci kendi içinde özeldir ve özel olarak ele alınması gerekir. Bu düşünceden hareketle DEHB’li öğrencilerimle çalışmak bana her zaman farklı bir mesleki tatmin sağlamaktadır.